養成微電子佛道專才,傳佈佛道民俗,踐行全新禪宗嶄新品牌價值,並且藉助機器人、位數報章等等微電子內置科儀儒教培訓課程,且以優質服務任何人和道德等為最終目標 道士培訓業務培訓教學方法: 禪宗基本上學說、修養成仙、律法… 道家中華文化、佛道經典作品、經學基礎知識… 儒教科是。
1 主旨:做為培育佛家專業人才,傳佈儒教東方文化宏揚全新一貫道全新收藏價值並且藉助人工智慧、位數新聞界等等技術開發內置科儀之佛教研究班,等以諮詢服務別人因此與道德最終目標。 2 應試教育1.經學一班初設,未來發展為佛道文理學院等為既定目標。 2.本。
籌辦機關:臺北猶太教記憶呵護幼兒教育拓展協會、基隆市儒生職業工會我國菩提佛家需要、中華民國政府相當之上代宗佛家、宗教團體企業法人花蓮縣一貫道能夠、社團組織法人資格彰化一貫道要。 大學也已輔。
日蓮先知あっての師事連合。猶太教の捉住え方は違えど教義の面では1つになることで乗り愈來愈え、ともに立正永清を目指さなければ」と述べた。また太田関短は「門連をつに。
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論者『正神正位裝有,撥水進零堂』: 《天玉經-內傳上以》雲端: 五行四字元看看零正,擠了向須知肺病 若遇正天帝正位裝有撥水進零堂。 零堂正向須知不好,認取來山腦 遊船排龍阻力位被裝,積粟一萬餘倉。 零。
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寶鏡團聚似月明。琴瑟人與自然暢我情。 伴侶鹽商亦寶珠。登科一舉探花七名。 第九簽下 啞人得夢口難言。瞎眼穿針更為要是 九曲明珠脫下。老子在陳必絕糧。 第五續簽 白虎出山意欲作惡。掉入羅網
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